架起惠民服务“立交桥”

近年来，寿光市圣城街道教育学区幼儿园聚焦根本，瞄准靶心发力，主动作为，架起惠民服务“立交桥”，取得了显著成效。

抓好惠民精度，提高惠民温度。制定惠民服务工作制度、园长接待日工作制度，在校门口悬挂惠民服务公示牌，明确了惠民工作职责。利用微信公众号、班级微信群，把资助宣传政策传达给每名家长。同时，成立幼儿园、级部、班级三级联动评审工作小组，对应有关资助标准入户家访并确定资助幼儿名单，保证工作公平公正。实行“一张桌子、一把椅子、一个站牌”服务，为群众答疑解惑，提供优质、便捷的服务。设立惠民服务办公室，畅通惠民服务电话、随时接待来访人员，解答处理相关问题。设置并开通“码上表达、马上办理”的“教育惠民一码通服务平台”，全面了解并及时解决群众的教育诉求。新建弥水未来幼儿园，改善办园条件，增加学位。由专任教师根据幼儿年龄特点和兴趣需求，按照动静结合原则开展丰富多彩的课外延时服务活动。

借助活动广度，优化育人效度。不断优化游戏实施路径，将课程与游戏融合，促进幼儿知识经验的交流与分享，多角度启发幼儿思考，围绕计划、工作、回想“三步一环”，架起幼儿快乐游戏、深度学习的桥梁。组建街道层面的幼小衔接联盟团队，多次开展联合教研，形成了园校衔接、师师衔接、生幼衔接、家校衔接、课程衔接5种双向衔接模式。以“搭”桥梁、“明”理念、“促”行动、“重”评价的“四步循环工作法”，驱动幼小衔接走深走实。将“端然正己•童蒙须知”养成课程融入一日活动，每周推送一个“微习惯”，敦促家长在微信群内分享幼儿的点滴进步。从“分层次、明理念、重诊断、共成长”4个方面入手，对教师实行分层培养。同时，借助“青蓝结对”工程，通过多形式教研活动、专题学习和“问诊”行动，提升教师的教育理念及专业能力。开展师德演讲比赛等活动，提升教师的职业认同感，增强教师的归属感、自豪感和幸福感。

强化共育力度，拓展服务深度。定期召开家委会会议，向家长介绍保教及幼儿在园情况。每学期发放一次《致家长的一封信》，向家长介绍办园特色、办园成绩、设施改善情况。家长代表进入校园，根据自身优势“认领”不同活动组别，充分享受参与权、知情权和评价权。开展食堂开放活动，请膳食委员会负责人走进仓库、洗刷间、食品分类间、操作间、分餐间实地参观，进一步了解幼儿园食品卫生与安全情况。深入推进“爸爸联盟”建设工作，通过开展“爸爸进课堂”等活动，将阳光体能、竞争意识、理性思维、抗挫能力、多元发展渗透幼儿一日生活。组织幼儿开展自主游戏，请家长以“观察员”身份参加，让家长零距离感受孩子的成长过程。

（作者单位：寿光市教体局 寿光市圣城学区幼儿园）