把迷途的灵魂摆渡到希望的彼岸

钟杰老师一向以睿智灵动的形象出现在我们的视野中，她出版了十几本专著，每本的可读性都极强。徜徉在钟老师的书籍里，常常被她的文字触动。我从刚开始当班主任时的懵懂迷惑，到如今的豁然开朗，都归功于我对钟老师著作的系统学习。我在书中认识到自己在班主任工作中的不足，也找到了方法、受到了启迪。

清朝名士张潮在《幽梦影》中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月；皆以自己阅历之浅深为我们所得之浅深耳。”这些年，随着阅历和见识的增加，我感觉已经把钟老师的带班理念“吃”透了。不过，最近展卷细读钟老师的新作《高效带班——如何带好“问题班”》，我又从不同的角度找到钟老师带班理念的“春秋冬夏”，惊喜不已，收获良多。

坚守初心 迎难而上

翻开钟老师的这本新作，看到钟老师在《自序》中写道：“每天都带着赴约的心情进教室。”这是多么美好的生命姿态！开卷就让一线班主任感受到钟老师的教育情怀。

这部专著写的是钟老师怀着忐忑的心情，接手了一个由音乐特长生和美术特长生组成的重组班级。重组班级人际关系复杂，学生缺乏归属感和安全感，班级凝聚力和荣誉感也很差。这样的班级几乎是大家眼中最烫手的山芋。而更艰难的是，这一年，钟老师初到深圳，水土不服；来到陌生的学校，学生不熟。各种不适应让她倍感压力。但即便如此，她也没轻言放弃。就如她在书中所写的，她是一个不轻易认输的人。调整好心态后，她无怨无悔地接受了。

带着这样的勇气和决心，钟老师用一片赤诚之心陪伴“乐美家族”的学生向阳成长。很多时候，班主任遇到工作中的难题，往往自怨自艾或苛责他人。但钟老师却能以积极的心态迎接挑战。迎难而上的勇气和向美而生的信念是我在这本书中学到的教育态度。

道术结合 实操性强

在书中，钟老师讲述了她和“乐美家族”班级学生的故事。她将班级的矛盾铺展开来，一个个生动、感人的案例故事展现在读者眼前，更将一个又一个行之有效的班级管理和育人方法融在字里行间，让人读后受益匪浅。

书中总能看到她在细微处用心，着眼于学生生活中的方方面面。全书一共分为５章，分别是：班级自治，唤醒学生的自主意识；激发潜能，助学生实现自我价值；注重细节，班级管理要从小事做起；攻心为上，帮学生做好情绪管理；班主任的高效工作法则。这５个章节的内容切实给一线班主任提供了管理育人、文化育人、细节育人、情感育人４种维度的育人策略，提高了学生成长的积极性，把一群迷茫的灵魂摆渡到了希望的彼岸。

管理育人中，钟老师努力打造高效的班级管理团队，实行班级自治，把班上每名学生都融入班级管理中来，让每名学生都能找到自己的位置，唤醒了每名学生的主人翁意识。钟老师还帮助学生改善人际关系，以提高学生的归属感和自豪感。此外，这一章节中，钟老师还详尽地介绍了如何从甄选临时班委到如何培养真正领导者的团队建设与培养的实操手法。

文化育人中，钟老师通过健康积极的班级文化滋润学生的灵魂，文中处处可以看到她用行动鼓励和帮助学生找到梦想、坚持信念。细节育人里，钟老师从整理书桌、擦黑板、树立规矩、班级财物管理等方面入手，帮助学生形成新的认知和习惯。情感育人中，书中提到的“攻心为上”是钟老师的法宝。书中写道：“跟孩子心贴心，师生才会心心相印，教育才会有成效。”书中的文字无不闪烁着师者的智慧光芒，传递出丰富的育人智慧，展示了她丰富的带班经验。特别是钟老师具有强大的人格魅力和震撼人心的力量，激励着我在班主任的岗位上兢兢业业地工作。

这本书里没有华丽的辞藻，没有冗长的理论说教，钟老师娓娓道来、言辞恳切又全面系统地叙述了她独具一格的班主任工作经验、班级管理的具体措施和与学生相处的细节。每个故事都扣人心弦、入情入理，令人心悦诚服。

用爱浇灌 苦心经营

班主任工作是繁杂的，除了日常的常规管理外，还包括对学生的个别教育工作，以及利用各种契机促成积极的班级舆论，发挥班级育人的作用。说实话，虽然我是一名精力充沛的年轻班主任，但繁忙的工作也或多或少磨损了我的耐心。

钟老师在书中写到的校园生活中的点点滴滴，无一不触动着我。书中的每个小故事都引导着我寻遍自己的教育回忆。一个个生动的脸庞浮现在我的脑海里，或安静内向，或调皮可爱，或任性淘气，或诚实友善。当然，也有不少故事超乎我的想象，突破我的心理预期……

正如钟老师在扉页上写给我的赠言：“遇见就是美好。”夏丏尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”教师心中没有爱，又何谈与学生的美好相遇呢？

掩卷深思，钟老师一心为学生的姿态足以迷人，感动的细节太多，不管是对出车祸学生的陪伴和关注，还是对沉迷恋爱女孩的悉心救赎，都足以使年轻班主任得到启迪。“随风潜入夜，润物细无声”，钟老师的工作做在细微处，感动着每名学生和家长，更激励着我。我要用爱浇灌学生的心灵，潜心经营班级，让我的班级呈生长的态势，然后静待花开。

坚守初心 支舟摆渡

书中通过扣人心弦的教育叙事，全方位立体式地呈现了钟老师仅通过短短一个学期的陪伴和管理，便让大家眼中的“问题班级”中的“问题学生”逐渐走出困境，重拾信心，变得乐观从容，生命焕发出新的活力。

能接手一个出类拔萃的班级，固然幸运；但如果反之，我们更要用真诚的爱和正确的方法去陪伴和鼓励学生。须知，坚守初心，方得始终。乐于摆渡，功德无量。

书已读完多日，但钟老师在书中描述的那些平和却饱含爱意的文字却依旧在我的眼前闪现，引起了我强烈的共鸣。愿更多读者和我一起共阅此书，相信大家读后一定大有收获。

撑一支长篙，把迷途的灵魂摆渡到希望的彼岸。愿更多的师生此生都能被彼此成全。

感谢遇见钟老师，感谢《高效带班——如何带好“问题班”》赋予我教育的底气。