给她一片阳光

周一早上，一名转校生被安排到了我任教的班级。因为她个子高高的，我便让她坐到了前边靠窗的位置。

她不像别的女孩子那样爱美、爱干净，身上的校服很脏，头发也乱糟糟的。课堂上，无论教师怎样引导、鼓励，她都不举手回答问题。即使教师点名让她回答问题，她也默不作声，只是安静地站起来，怯怯地低着头。课间，学生们在一起叽叽喳喳地玩耍，她总是形单影只，像一只掉队的孤雁。

通过与她交谈，我了解到，她是来自单亲家庭的孩子，父母离异了。从前，她跟着爸爸在城市里生活；后来，爸爸组建了新的家庭，她便转学到我们这所乡村学校，跟着年迈的奶奶生活。我问她：“你最喜欢干什么事情？”她低下头小声说：“喜欢看书和画画。”

这是个严重缺爱的孩子，我想帮助她。我对她说：“以后，不管什么时候，你有了困难就及时告诉老师，还要多和同学一起玩，多笑——你笑起来很好看。”就这样，我尽量多鼓励她。每次听了我的鼓励，她都点一点头。

这天午饭后，我召集几名喜欢看书的学生一起读书，一起分享书中的故事。一名学生提议她为大家讲一个故事，大家都鼓掌，表示想听她讲。在大家的期待中，她慢慢地讲起来。一开始，她讲得有点磕磕绊绊；慢慢地，声音大了起来，语句也连贯、流畅了。听她讲完，我与学生们一起为她鼓掌。我看到，她的脸上洋溢着甜甜的微笑，在阳光的照射下格外美丽。

母亲节前夕，我按照每年的惯例引导学生向母亲表达心意，或者帮父母做家务，或者给母亲一个拥抱，或者给母亲发一条短信……她制作了两张贺卡，第一张贺卡上面写的是这样一句话：“妈妈，祝您节日快乐！我爱您。”第二张贺卡上写的是：“妈妈，我想您！您还爱我吗？”旁边还画着一个哭泣的小女孩。

看完她的贺卡，我对她笑了笑，然后在一张纸上写下了这样一句话：“我相信，妈妈一定很爱你，我们大家都很爱你。”

作总结的时候，我对全班学生说：“每位母亲都是十月怀胎，冒着生命的危险生下了孩子。每个孩子都是父母的心头肉，无论父母是否和你们在一起生活，你们都要相信他们始终是爱着你们的。父母给了你们生命，你们应该永怀感恩之心。”最后一个环节是全班齐喊“妈妈，我爱您”。看着她面带微笑大声地喊出来，我猜测她的心里此时变得轻松了。

看着她慢慢变得坚强起来，我对她给予了更多的关怀和爱护。在课堂上，听完她提出的问题后，我会对她说：“你的进步很大，你很聪明……”课下，我会单独给她讲解数学题，帮助她提高成绩。在批改她的作业后，我不仅写下评语，而且会写上一句鼓励的话。看到她有进步，我会奖给她一些画纸和画笔，鼓励她画画。每周，我会和她谈心一次，询问她生活中有什么困难，引导她多理解父母，生活中不仅要坚持自己的事情自己做，而且要帮助奶奶干力所能及的活儿。

我一直关注着她，也留意着她的变化。后来，我注意到，她戴上发卡了，校服也干净了，整个人看起来很有活力。课间，会有同学拉着她的手，与她一起做游戏了。她脸上的笑容越来越多。

我时不时地还会送她一句鼓励的话，她都会笑着对我说：“谢谢老师。”我时常看到她坐在操场边上看书，但不再是孤单单的一个人了。她学习上也有了明显进步，上课时主动举手了，也开始主动写作业了。

一天，我找她谈心。我还没来得及说话，她倒是先打开了话匣子。她说：“上周五，我见到妈妈了！妈妈给我买了新衣服和新鞋子，带我去了游乐场玩，还给我买了很多好吃的。我很开心！”我笑着对她说：“爸爸、妈妈都很爱你，只不过换了一种方式罢了。”

父亲节这天，她走进办公室送给我一幅画。画中，父亲和女儿坐在草地上看书，女儿望着父亲笑，笑得特别开心。我拿着画，走到绿茵场上，呼吸着雨过天晴后的新鲜空气，望着蓝莹莹的天，心里想起一句话：“爱是教育的灵魂，是打开教育之门的钥匙。”

我希望，每个单亲家庭孩子的头顶上都有一片灿烂的天空。我深深地体会到：离异家庭的孩子更像海面上行驶的孤舟。如果领航员能正确引导，他们同样会避开惊涛骇浪，绕过暗礁险滩，安全抵达温暖的港湾。教师要关注学生的心灵，尤其是要关心那些来自特殊家庭的学生，做他们心灵上的领航员，帮助他们消除心理阴影，引导他们以阳光的心态面对学习和生活。