平度市职业教育中心学校 健全县域人才培养体系　全面提升服务水平

本报讯 平度职教中心抓住部省共建职教高地和胶东半岛经济一体化发展的大好机遇，积极推进职业教育创新发展特色区建设，打造职业教育创新发展高地。

推进校企一体化。在推进平度“双元制校企联盟”基础上，学校与政、校、企、行精准对接，升级“双元制联盟”为“双元制职教集团”，实施集团化办学，共享资源，发挥集团成员单位的行业企业领先作用，推进办学模式、培养模式、教学模式、评价模式改革，促进产业链、人才链、教学链深度融合发展，提高教育质量。同时，结合专业遴选优质企业单位合作，积极寻找校企合作利益交汇点，积极构建产教融合的校企合作共同体，形成了共建创业创新孵化基地、建立股份合作培训实体、校中建厂、建立混合所有制培训实体、厂中建校、共建产业学院、自办专业实体7种校企合作模式。

推进中高职一体化。与青岛职业技术学院合作建立二级学院“青岛中德城乡建设学院”，争创五年制高等职业学校，独立承办高职专业。扩大“五年贯通培养”“三二连读”专业规模，学校根据当地经济社会发展和产业结构调整升级对技术技能人才的需求变化，在原有7个“三二连读”专业的基础上增加到14个，更多地储备本土化、适用性高层次人才，满足社会的多元化人才需求。

推进课证一体化。结合国家“1+X”证书制度的实施，申报了宠物护理与美容、设施蔬菜生产等“1+X”职业技能等级证书试点专业。在中德“双元制”项目第十一阶段合作过程中，将德标技能证书考取引入学校。

推进职成一体化。落实育训并举职责，推进技术推广服务。与政府、行业、企业、社区联合，积极开展新型职业农民、涉农师资、高校学生、职业等级（资格）证书、电商、中小学生学工学农等培训项目。2020年，与农业农村局联合举办了农民技能无公害内检员培训班和农药经营人员培训班，培训学员370人次；面向社区农民开展了心理健康培训40人次。平度成为青岛市唯一的“国家级农村职业教育和成人教育示范县”。

推进职普一体化。加强普职融通，做好联合培养。2019年，与山东省华侨中学共同承办综合高中班，开展课程共建、师资共享、学籍互转，构建具有平度特色的“普职渗透、动态流转”的联合育人新模式。

（孙浠栋 张俊宾）