文登区：教体融合激发全环境育人新动能

“请党放心，强国有我。”在威海市文登区实验小学篮球场上，100多名一、二年级学生正在排练全区中小学生运动会开幕式上要展演的篮球操《球娃筑梦》。“前后拉球”“左右换手运球”“双手运双球”等动作，学生都做得有模有样。

自2022年入选全省首批全环境育人实验区后，文登区全面抓实校园体育活动，提升学生体质健康水平。

从“开设”到“开足开好”的华丽转身

在文登区三里河中学，学校操场上学生出操的队伍已整齐排列，学生一天的体育锻炼在大课间集体出操的口号中拉开帷幕。“我们学校除了恶劣天气外，学生每天全员出操，班主任、值班教师全程跟进。教师与学生一同出操又能增进师生情感，提升学生育人效果，可谓一举两得。”该校校长张文艺说。

文登区各学校始终贯彻落实“每天一小时”校园体育活动的要求，采取“早操+间操+课外活动”的模式让学生跑起来、动起来。寄宿制学校每天学生起床后除恶劣天气坚持全员出早操，非寄宿制学校学生坚持间操全员出操，为学生体质提升打下坚实基础。

文登区体育发展中心主任陶健表示：“在抓好寄宿制学校早操制度的基础上，我们还指导部分学校科学设置学生跑操路线，最大限度地利用校内空间，保障学生全员参与、全员运动。”

为保证学生科学锻炼，文登区充分利用体质监测及体育课堂监测等时间，全面掌握学生最佳运动心率，动态调整学生跑操时长，致力于指导学生达到最佳锻炼效果。

从“运动”到“特色运动”的内涵发展

在抓实常规体育活动开展的同时，文登区教体局坚持推动学校体育活动特色发展，让学生在体育运动中传承中华优秀传统文化，让学生爱上运动。文登区河南小学结合学校办学特色创编武术操，让学生在享受快乐运动的过程中提升运动技能。

“目前，学校已形成‘人人爱武术、人人会武术’的良好氛围。我们还鼓励个性发展，通过社团活动、体育大课间等途径帮助学生掌握了太极拳、五步拳等内容。”该校校长孙淑霞介绍道。

全区各中小学结合自身办学特色，谋划开设特色体育大课间活动，健身操、足球操、武术操、课桌手势操等活动花样百出。目前，文登区已建成各类体育特色学校36所、体育传统项目学校17所，全区学校体育运动呈现出百花齐放、蓬勃发展的良好态势，形成了“人人爱运动、校校有特色”的良好局面。

从“学校”到“家校社会”的全面拓展

新学期伊始，文登区的学生们收到了一份特殊的“课后作业”，有跳绳、踢毽子、仰卧起坐等。文登区教体局为全面提升学生身体素质，指导各学校结合初中学业水平测试和体质检测内容，为学生定制科学合理的课后“体育作业”，着力将校内体育活动延伸到家庭，让学生养成良好的体育锻炼习惯。

“孩子刚入学那会儿体重有些超标，也不愿意活动；进入小学后才一年多的时间，体重基本达到标准水平，每天晚上还拉着我一起锻炼。看到孩子的身体素质一天天变好，我真是看在眼里、喜在心里。学校指导孩子进行科学体育锻炼，还让孩子形成了良好的生活习惯和优秀品质，我们作为家长高兴、支持。”文登区第二实验小学学生家长郐美静说。

此外，文登区为保证全区学生真正“动起来”，常态化开展“线上督导”，充分发挥考核指挥棒作用，今年开始加大对学校学生体质监测考核比重，引导学校主动作为、科学作为，将学生体育活动真正抓实、抓透。