英语教学要活学活用

面对落实“双减”政策、教培行业改革这个大趋势，新东方转型为直播带货。在东方甄选直播间，董宇辉拿着一块黑板和一袋大米，用双语直播。这种在现阶段“网红”看来的乏味直播，近30天的观看总人数却高达2134万，成交总金额更是高达2849万元。

作为在教育一线从事初中英语教学23年的教师，这一情景给我带来很大的冲击与震撼。３年疫情中，我们一直线上线下双结合开展教学，很多教师认为线上教学效果远低于线下，那为何我们还在原地踏步、抱怨客观因素，而不深入反思如何改进与提高教学质量呢？也不想办法把英语这门课教“活”，让学生能够活学和活用呢？一直以来，我们的教学以教师讲、学生听为主，方式单一、相对枯燥、效果欠佳。现在，多媒体、互联网都是教学手段了，也在一定程度上丰富了教师的教学方式。

从教以来，我在教学中采取过16种教学方式：童话戏剧教学法、情景交际教学法、音乐律动教学法、直拼教学法、联想教学法、语言经验教学法、三维重现教学法、全英文教学法、自然教学法、全身反应法（TPR教学法）、团体教学法、默式教学法、游戏教学法、“I+E”教学法、任务教学法、环境暗示感应法等。这些教学方式方法不是截然分开的，它们可以相互对应、相互结合、相辅相成。教师掌握多种教学方法并灵活运用，可以根据不同学生的情况运用不同的方法，做到因材施教。我们从东方甄选直播间里反思感悟到，它打破了传统中以“吆喝”“夸张甚至低俗”“剧本式”等为主吸引流量的方式，通过“外语教学”“才华输出”等方式进行直播，这无疑是更加吸引眼球的新颖方式。我们从事一线教学的教师为什么不考虑如何吸引学生的眼球、激发其兴趣呢？

总之，无论以后英语教学会在基础教育中占据什么位置，但至少在这个浮躁的社会，我们能尽绵薄之力给当代中学生带来不一样的学习体会和生活，也是值得每名英语教师去奋斗和追求的。