坚持打好“三张牌” 推动教育督导再提高

为完善中小学、幼儿园责任督学挂牌督导制度，强化教育督导体制机制规范化、制度化，促进教育督导的科学性、实效性，威海市文登区坚持打好“三张牌”，持续推动教育督导体制机制落实和完善，全面保障教育督导各项工作做实做好。

打好“管理牌”，实行清单式管理

在推进挂牌督导方面，着力用好“两张清单”。一是用好“督查清单”。每月的常规督导和专项督导都依据工作要点和相关工作通知要求制定督导检查清单。各督导责任区在入校督导前进行解读、培训，各责任督学做到提前熟知相关标准和要求，明确督导内容、任务和重点，有计划地开展入校督导工作。二是用好“问题清单”。各责任督学通过入校“问诊”，梳理学校存在的问题，形成“问题清单”。一方面将问题发布到“文登区教育督导平台”上，向学校反馈，要求学校限期整改，并将整改报告及整改情况上传至平台；另一方面，将“问题清单”报送到督导室，由督导室转给相关科室做好问题整改跟进工作，实行销号管理，并适时组织责任督学“回头看”，确保学校有效整改。

打好“机制”牌，构建闭环式链条

要求每次督导都做到有头有尾、有始有终，按照“督导、发现、交办、整改、反馈”的教育督导闭环机制，实现督导工作全覆盖、无死角。一是紧盯重点查问题。实地督导发现并详细记录存在的问题和薄弱环节，分析问题产生的原因及责任主体，梳理形成问题清单。二是从快交办促整改。针对督查中发现的问题，能够当场解决的，现场督促指导解决；对不能当场解决的，当天梳理形成问题通知单，交办责任单位。三是立改立行堵漏洞。组织被督导单位对照交办问题，从严落实责任，及时整改交办问题。四是据实反馈看成效。对整改情况及时督促、跟踪问效。对问题较多、工作薄弱的重点事项，逐一开展“回头看”，督查交办问题整改落实情况；对责任落实不到位、问题整改不彻底的单位和责任人，现场督办、立改立行。

用好“反思”牌，促进反思式成长

为把挂牌督导工作做扎实、做充分，文登区要求责任督学：一是善于学习。广泛学习督导政策文件、法律法规、工作机制，浏览中国教育督导等微信公众号或教育督导网站；把握好教育改革发展的宏观趋势，把握好教育督导工作的时代任务，熟知教育督导工作的各项要求，把握好所督学校、幼儿园的办学特点，因地制宜、因时制宜，综合施策、按需施策，做教育督导的明白人。二是善于研究。把问题“课题化”，带着思考去工作，带着感情抓落实。思考“互联网+”等新时代背景下的教育督导新模式，规范教育行为新路径，既要尊重既有规范，又要形成独到见解。三是善于总结。除常规督导报告或总结外，文登区组织责任督学对工作中的亮点和典型案例进行归纳提炼并上传到“文登区教育督导平台”。目前，已收集109篇次督导案例，每所学校、每名督学都可以通过平台进行学习和借鉴，达到了很好的总结交流、互鉴共进的效果。