发挥家长作用 促进班级管理

班级管理是最令我感到头疼的事情，尤其是刚接手新班级的时候，每天都忙得不可开交。比如，有的学生在课堂上与周围的同学说话；开会时，队伍如长龙一般，我顾得了前面，顾不了后面，有些学生就趁机拥挤在一起，甚至出现打闹的现象……从学生的上述表现来看，班主任要想管理好新班级确实不容易。经过多日的冥思苦想，我想到了一个“金点子”：请家长协助我管理班级事务。事实证明，我得到了家长的协助后就彻底从繁忙和劳累中解脱出来，班级事务也变得井井有条了。

笔者认为，要想做好班级管理工作，班主任必须与家长携手共进，着力培养学生的好习惯。有人说“没有家长参与的班级管理是不圆满的”，笔者认为这句话是科学、正确的。每个为人父母者都是孩子的启蒙老师，其言行和习惯对孩子的影响不仅是直接的，而且是持久和深远的。特别在良好习惯培养方面，家长发挥的作用更为突出。

与家长和谐沟通、取得家长对学校教育的支持和认可，只是提升家长参与意识的第一步。要想使家庭教育在班级管理中真正产生预想的效果，必须促使家长树立正确的教育观。当然，我们不可能把家长当成学生进行教育，只能通过适合的方式对家长施加一定的影响，让家长支持学校教育教学和管理工作。家长学校是我们提高家长综合素质的最佳媒介，因此我主张成立家长学校，并邀请有关专家给家长们讲课，以更新其教育理念，帮助他们掌握科学的家教方法。

提高家长的参与意识对我们来说很有必要，也极为迫切。可以说，家长的参与是把学生教育好的重要前提。有人戏谑道：“要想教育好学生，必须先教育好家长。”在家校合作的过程中，笔者不仅要求家长积极参与教育教学和管理工作，关键是要求他们深度参与学校教育，与教师携起手来。有一名同事问我：“我经常开家长会，积极与家长沟通交流；家长对我的工作很认可，也愿意配合我做好班级管理工作。这是否就意味着家长的参与意识强、参与得很到位呢？”我的回答是“不一定”。

要想做好班级管理工作，家长的参与固然重要，但班主任的作用仍然是第一位的。我们在与家长沟通并达成共识的同时，也要适当学会迎合家长的心理，使他们愿意与我们交流合作，从而共同把孩子培养好。这也是笔者在班级管理工作中的一个秘诀。例如，笔者发现，家长在送孩子到校时往往叮嘱孩子“不要忘了喝水”“一定要注意安全”等，格外关心学生的身心健康，而不再一味地强调“上课要认真听讲”。自从有了家长的理解和支持，我的班级管理工作就得心应手了。

当然，笔者也利用家长会、微信群等途径与家长沟通孩子的在校学习和生活情况，并针对某些问题与家长商讨解决办法。同时，家长也会尽力协助我做好班级事务管理。

（作者单位：潍坊市寒亭区第二实验小学）