我省为中职学校专业发展定向立标

本报讯 日前，省教育厅印发《山东省中等职业学校专业发展水平考核指导方案（试行）》，引领中等职业学校专业错位、差异、特色发展，建立健全对接产业、动态调整、自我完善的专业建设发展机制，为经济社会发展提供强有力的技术技能人才支撑。

我省明确了中等职业学校专业发展水平考核的范围、内容方法和程序。全省中等职业学校（含开设中等职业教育专业的高中学校、特教学校和高职院校）开设的专业都需要参加考核。在考核内容与方法上，各市教育（教体）局综合考虑本市专业布点数和在校生数，以量大面广的专业为主，按照相同专业进行考核，每3年一轮。考核内容包括考核指标和负面清单两部分。发展水平考核赋分后进行等次评定。省教育厅根据每年重点工作任务，对相关指标进行优化调整。在考核程序上，由省教育厅制定考核指导方案，由各市教育（教体）局具体优化和组织实施。

据悉，考核指标体系由定性指标、定量指标组成，包括质量效益、产教融合、师资队伍、课程与教材、国际合作、特色创新等6项一级指标和立德树人等19项二级指标。在结果运用上，将考核结果作为中职学校专业分档、排名的主要依据和考核学校的重要依据；对确定为A档的专业，在现代职业教育质量提升计划项目安排中给予倾斜，对确定为C档、D档的专业，视情况予以优化调整，对考核工作不落实或落实不力的市，将约谈该市教育行政部门。

（廉德忠)