立规矩，为幼儿涂好人生底色

儿童一般是3岁上幼儿园，而3岁正是幼儿心理转折期，他们的自我意识开始萌发。这时，有的幼儿会出现发脾气、乱扔东西等逆反行为。孟子说：“不以规矩，不能成方圆。”还有一句充满智慧的古训：“三岁看大，七岁看老。”它说的也是给儿童立规矩要早做打算。鉴于此，教师要给幼儿立规矩，教幼儿学规则。如果教师充分利用好这一教育契机，为幼儿立好规矩，就会促使他们养成良好的习惯，使其健康成长。那么，给幼儿立规矩有哪些技巧呢？教师需要注意什么呢？

给幼儿立规矩，不要急于一时，而要慢慢来。幼儿园是幼儿生活的乐园，教师应该放手，让他们尽情地玩耍。在玩耍前，教师要给幼儿立规矩，告诉他们：“你们可以尽情地玩玩具，但在游戏结束后要物归原处。在玩玩具时，要和小伙伴儿分享；需要排队时，不能乱挤，而要保持秩序。”教师给幼儿立规矩时每次不能超过3条，而且要耐心地予以讲解，让规矩变得生动形象，易于被幼儿理解并记住。同时，不能朝令夕改。既然立下了规矩，大家就要共同遵守，谁也不能随意破坏规矩。

给幼儿立规矩，教师要以身作则，严格遵守。这是因为，幼儿的模仿能力很强，而教师是他们学习的榜样。但是，说起来容易，做起来很难。在教学中，有些教师做得还不够好。比如，有的教师要求幼儿在室内不能大声喧哗，不要随意打断别人的讲话，而自己却与身边的同事大声聊天或者放声大笑。又如，在幼儿分享自己的故事时，由于他表述得不流利，有的教师就不耐烦，打断幼儿的讲述。因此，教师应该把自己立的规矩时刻牢记在心。这样一来，幼儿就会乐于遵守规矩。

规矩不是靠说教和硬性规定就可以建立的。给幼儿立的规矩要融入儿歌、游戏等喜闻乐见的载体中，让他们自己体会、感悟。这种方式会让幼儿易于接受。比如，幼儿一入园就学习这首儿歌：“排排坐，吃果果。你一个，我一个；妹妹不在，留一个。”幼儿在吟唱儿歌时就学会了遵守秩序，懂得了在生活中要爱护妹妹的道理。还有《洗手歌》《红绿灯》等。这些儿歌都让幼儿在潜移默化中学会了相应的规矩。对这样学会的规矩，幼儿记得牢、感悟得快，收获大。陶行知先生有一首经典的诗作，内容如下：“人人都说小孩小，小孩人小心不小。你若以为小孩小，你比小孩还要小。”这首小诗提醒我们：教师不能因为孩子的年龄小就颐指气使，不按规矩办事。

开展规则性游戏，引导幼儿遵守规矩。幼儿园里的游戏大体可分为创造性游戏和规则性游戏，其中，规则性游戏能够为幼儿提供很多学习机会。比如，在室外活动时，由于场地大，幼儿分散活动，在集合时，教师大声喊，但是有的幼儿因沉浸在游戏中而没有听到。这就需要教师在户外活动开始前就与幼儿玩一个“吹哨子”的游戏。在游戏中，教师吹响哨子，提醒幼儿应该集合了，幼儿听到哨声后立即走到教师身边。然后，教师再让幼儿出去活动。

由此可见，从小立好规矩、养成的良好习惯对幼儿有深刻影响。这种影响将伴随幼儿的一生。教育者一定要给幼儿立好规矩，为他们的美丽人生涂好底色。

（作者单位：东营市垦利区兴隆街道和兴幼儿园）