温室大棚内的家访

新学期开学后一个周末的下午，我走进了一个坐落在田间的人家——我班学优生张华（化名）的家，进行家访。当时，张华的父母正在打理温室大棚，他则在大棚内帮父母干活儿。在家长劳作之余，我与他们坐下来深入交谈，了解他们在繁忙的劳作中是如何培养孩子的。

首先，发挥言传身教的力量。张华的妈妈告诉我，他们夫妻二人每天凌晨两点起床，接着就采摘蔬菜；4点多就要将蔬菜送至收购点。不管白天还是夜晚，他们都忙于蔬菜大棚的管理工作。尽管劳作很辛苦，但他们始终坚持抽出时间陪伴孩子，与孩子共度美好时光，让孩子明白劳动的意义和价值。她认为，言传身教是最好的教育方式，家长通过亲身示范能够让孩子学会劳动，养成爱劳动的好习惯。众所周知，孩子常常模仿父母的习惯和行为，父母的言行对孩子的成长有巨大影响。要想让孩子得到全面发展，家长就必须树立正确的“三观”。笔者告诉家长，在张华身上，我看到了诚实守信、尊重他人、热爱劳动等优秀品质。这些好品质是孩子成长的基石。

其次，培养孩子的独立性。张华的爸爸对我说，给孩子创造劳动的机会，不仅能帮助孩子理解劳动的意义，而且能培养孩子的独立性和责任感。在打理蔬菜大棚的过程中，家长让张华承担一些力所能及的农活儿，并让他明白自己的职责是什么。在劳动过程中，张华提高了科学素养，养成了爱探究新鲜事物的习惯。张华的爸爸还鼓励孩子帮助他人，以培养孩子的团结合作意识。在张华身上，我感受到了劳动带给他的自信。在班级里，他那乐于助人的品质赢得了同学们的称赞。

再次，关注孩子的全面发展。张华的妈妈说，尽管家里的生活条件有限，但她和丈夫仍然重视孩子的全面发展。他们鼓励孩子参加各种课外活动，让他了解自己的兴趣和特长，并尽可能地为他提供学习资料和学习机会。比如，张华很喜欢打篮球，父母就为他购置了篮球架和篮球，还让他跟着专业教练学习。平时，家长引导孩子与亲戚、朋友交流谈心。只要社区有活动需要志愿服务，他们就鼓励孩子参加。张华的妈妈认为，培养孩子的兴趣、爱好，可以丰富他的内心世界；鼓励孩子参加社区活动，可以开阔孩子的视野，培养他的社交能力，促使他全面发展。

最后，培养良好的学习习惯。张华的爸爸说，虽然繁重的劳作使夫妻二人疲惫不堪，但是他们始终关注孩子的学习，每天都抽出时间陪伴孩子读书、写作业。在孩子学习时，他们努力营造安静的学习环境，并要求孩子在规定的时间内专注于学习任务。他们还鼓励孩子主动学习，培养孩子的独立思考能力；经常与老师沟通，了解孩子的在校学习情况，确保孩子得到充分的支持和引导。

家访结束时，晚霞已经洒满归途。路上，我一直被家长的朴实话语感动着。同时，他们的言行也给我带来动力，推动我继续前进。

（作者单位：寿光世纪东城小学）