教师是学生的重要他人

笔者曾读过作家毕淑敏的一篇文章《谁是你的重要他人》，读罢，竟然感觉有一股冰凉刺骨的水从眼里一直流到心底。

文章中写了作者的一段成长经历：教音乐的“长辫子老师”在组织合唱演出时，因觉得毕淑敏唱歌有点儿走调而当众奚落她，说她是“一颗老鼠屎坏了一锅汤”，甚至只要听到队伍中有不和谐音符就看她，她感到“锥子般的目光第一个就刺到我身上”。更残忍的是，这名教师给了毕淑敏一道禁令：“从现在开始，你只能干张嘴，绝不可以发出任何声音！”这件事带给毕淑敏的羞辱和打击是那么严重，以致“烙红的伤痕直到数十年后依然冒着焦煳的青烟”。

看完这篇文章，百般滋味涌上心头，我为毕淑敏那段被“心罚”的经历而痛心！“长辫子老师”可能根本就没有想到她的这一举动竟为毕淑敏造成了这么大的心理障碍。值得庆幸的是，毕淑敏在多年后宽恕了“长辫子老师”，并把这段经历讲给一些教师听，希望他们能谨慎地对待学生稚弱的心灵。

我想起我的好朋友——一个非常优秀的公务员。她有一个特点，就是不敢在公众场所唱歌。原因如下：那年，她上小学，音乐教师在教唱《让我们荡起双桨》时让她唱，但这首歌的开始是弱起小节，她没有唱准。音乐教师感到很失望，轻轻说：“五音不全！”声音虽然不大，但她听得清清楚楚。就是这4个字把她的音乐兴趣和爱好打入了冷宫。从此，她在音乐课上一直缄口不语，音乐课简直成为她的刑场。此后，她真的不会唱歌，不想唱歌，也不敢唱歌了。工作后，我们老同学有时聚会，兴致一来就放声歌唱。但是，她在每次唱歌时都很尴尬，怎么也张不开嘴巴，特别是唱第一句。她对第一句歌词简直有了医学上说的“应急障碍”，病根就是小学时音乐教师说的那句话。是呀！有几个人能有毕淑敏那么高的悟性呢？对一名少年儿童来说，一句刺伤人心的话会留下大面积的阴影，这阴影也许会伴随其一生。

我又想起一名同事家的男孩，他在家里特别喜欢唱歌，就是怯于登台。起因就是，在小学一年级的时候，他上台朗诵诗歌，评委就在台下坐着。他一本正经的样子令人感到很可爱，大家都笑了。一名教师还说：“你看这孩子走路的样子真好玩儿！”当时，我就看见这名男孩本来很高兴的脸突然变得通红，继而发白。回到家后，他告诉妈妈：“你们都在笑话我，我真的想哭。从今往后，我再也不上台了！”以后，学校举行各种活动，只要是要求学生登台的，他绝对不参加。我想：大人在无意中伤害了孩子的心灵，可是恢复孩子的自信却特别艰难。

少年儿童的心灵很纯真，也许教师的一句话、一个动作甚至一个眼神都会对孩子的心灵造成伤害，有些伤害造成的恶果是很难补救的！所以，在教育教学中，教师应该时刻小心、谨慎，对自己的话语要斟酌再三，不能随便说出口；应该像“对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼呵护孩子幼小的心灵”。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。面对涉世不深的少年儿童，教师的鼓励和信任会创造出一个教育奇迹。否则，就可能影响学生的健康成长。

由此，为人师者要经常提醒自己：“我们是学生的重要他人，一定要善待他们！”

（作者单位系枣庄市山亭区凫城镇中心小学）