提升小学体育运动技能的策略研究

小学阶段是儿童身体素质和运动技能发展的黄金时期，对其全面成长具有不可忽视的重要性。在这个阶段，儿童的身体迅速发育，具备了较高的学习能力和适应能力，对各种运动技能的学习和掌握有着天然的优势。良好的体育运动技能不仅有助于学生保持身体健康，而且能够促进学生社交能力、团队合作精神和认知的发展，为其成长奠定坚实的基础。因此，家长和学校应该重视和支持儿童在体育运动方面的发展，为其创造良好的学习和成长环境。

一、提高学生的运动兴趣

（一）优化教学模式

在提升小学生体育运动技能过程中，采用创新的教学方法至关重要。游戏化教学等方法为体育课堂注入了新的活力，使学习过程更加生动有趣，从而激发了学生对运动的兴趣和参与度。游戏化教学是一种有效的教学方式，通过将体育课程内容转化为具有游戏性质的形式，如设置运动挑战、竞赛和团队合作等，可以吸引学生的注意力，提升他们的参与度。这种互动性强的教学方法不仅能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，而且能培养他们的团队合作精神和竞争意识。在设计体育课程内容时，注重趣味性和多样性也是非常重要的。通过设计丰富多彩、趣味性十足的体育活动，如趣味运动游戏、轻松有趣的体育操等，可以激发学生对运动的兴趣，提升他们的参与度。

（二）开展体育活动

学校还可以通过举办各类体育赛事、运动文化节等来激发学生对体育运动的兴趣和参与度。这些活动不仅能够提高学生的身体素质，而且可以培养他们的团队合作精神、竞争意识和自信心，促使他们全面发展。举办体育赛事是提高学生体育运动技能和参与度的重要途径之一。学校可以组织各种类型的比赛，如田径比赛、足球比赛、篮球比赛等，让学生有机会展示自己的运动技能，并与同龄人交流、切磋。

二、提高家长对体育运动的理解

（一）强调体育运动的独特作用

在家庭教育活动中，特别强调体育运动在培养孩子自信心和团队精神方面的独特作用至关重要。通过具体案例和实例，展示学生在体育运动中所获得的成就感和团队协作的重要性，有助于家长深刻认识到体育运动对孩子个性和社交能力的塑造有深远的影响。需要让家长认识到，体育运动对孩子自信心的培养起着至关重要的作用。通过参加体育运动，学生可以不断挑战自我，克服困难，取得进步和成就，从而增强自信心。例如，一名学生在学校的足球比赛中踢进了关键的进球，这种成功体验会让他感到自豪和满足，从而增强他的自信心，使他更加勇敢地面对生活中的挑战。

（二）邀请家长参加活动

学校可以积极邀请家长参与体育赛事、运动文化节等活动，让他们见证孩子在体育运动中的成长和进步。这种经历不仅可以改变家长对体育的认知，而且能够拉近学校和家庭之间的距离，形成更紧密的家校合作关系。通过让家长参与体育赛事，可以让他们亲眼见证孩子在比赛中的表现和成长。无论是观看足球比赛、篮球比赛还是田径比赛，家长都可以看到孩子在赛场上全力拼搏的场景，从而更加深刻地理解体育运动对孩子的重要性。例如，鼓励家长成为学校体育活动的志愿者，协助组织比赛、训练或作为观众为孩子加油。这不仅让家长亲身感受到体育活动的氛围，而且加深了他们对学校体育教学的理解和支持。还可以邀请几名家长自愿担任裁判和计分员，通过亲身参与，使他们为孩子在比赛中展现出的团队协作精神和坚持不懈的毅力深感骄傲，进而更加积极地支持学校的体育项目。

（三）建立高效沟通机制，以促进家校合作

为更有效地促进家长与学校在学生体育运动培养上的合作，学校应采取具体措施来建立和完善沟通机制。例如，每学期至少举办一次以体育为主题的家长会，专门讨论学生的体育锻炼情况、学校体育课程安排、课外体育活动计划等。会上，教师可以分享体育对孩子身心发展的正面影响，以及如何在家中延续这种积极影响的方法。还可以邀请体育专家举办讲座，向家长阐述体育活动对孩子自信心、团队协作能力及学业成绩的正面作用，以赢得家长们的认同。

三、有效利用课后时间

（一）建立体育社团

除学校体育课程外，利用课后时间建立趣味运动社团也是提升小学生体育运动技能的有效策略。通过成立各类运动社团，涵盖多种运动项目，如足球、篮球、游泳、乒乓球等，学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加，从而激发他们对运动的热情。例如，有的学校不仅成立了传统的足球、篮球、乒乓球社团，而且创新性地引入了射箭、攀岩和瑜伽等新兴运动社团，满足了学生多样化的兴趣需求。我校射箭社团的成立尤为成功，它吸引了许多平时对传统球类运动不感兴趣的学生加入。通过专业教练的指导，学生不仅掌握了射箭技巧，而且专注力和心理素质得到了显著提升。这一举措证明了，通过提供多样化的运动选择，可以有效激发学生的运动热情和参与度。

（二）加强课后指导

为确保运动社团的质量和效果，学校可以聘请专业的运动教练或校内教师担任社团指导教师。这些指导教师具有丰富的运动教学经验和专业知识，能够为学生提供系统、专业的运动指导和技能培训，从而帮助他们提高运动水平，并传授运动技能和战术策略。

以某市一所小学的篮球社团为例，该校特聘了前省队篮球运动员张教练作为社团指导教师。张教练不仅拥有丰富的比赛经验，而且持有高级篮球教练证书。在他的带领下，社团实施了分层次教学：基础班针对初学者，从篮球基本功开始训练；进阶班则注重战术演练和实战对抗，确保每名学生都能在适合自己的水平上得到提升。

四、结语

小学时期是儿童身体和心理发展的关键时期，良好的体育运动技能不仅有益于身心健康，而且能够培养团队协作精神、建立自信心和竞争意识。因此，学校和家长需要共同努力，关注和支持学生在体育运动中的成长，为他们提供更多机会和资源，让他们在积极、健康的体育氛围中茁壮成长。

（作者单位系济南市历下区韶光小学）