爱心传递大爱无疆

这个故事发生在１７年前，也是我从教的第二年。２００７年９月５日，我作为青岛卫校的解剖教师第一次参与了遗体捐献接收任务，开启了真正的职业生涯。

在青医附院，我见到了遗体捐献者的家属，其中一个６岁左右的小女孩紧咬着嘴唇，明眸中含着泪花，饱含着悲伤与无助，但又让我感受到了她的坚强及对生命的渴望。那一幕，我至今无法忘怀。直觉告诉我，这个女孩是逝者的直系亲属，但同时心头一震：逝者难道很年轻？由于需要办手续，我们等了一段时间，在这个过程中大致知道了事情的原委。

女孩名叫青青，被媒体称为“卖火烧的小女孩”。据青岛新闻报道，遗体捐献者为其母亲，患脑瘤过世，殁年３２岁。他们一家三口都是外乡人，在青岛开了一家火烧店谋生。在青青１岁时，她的母亲查出脑瘤晚期，全家的生活陷入困顿。青青在很小的年纪就帮助父亲做火烧、卖火烧，父女俩一天能卖２００多个火烧，除去面粉钱、房租和水电费，刚够一家人勉强维持生计。到了青青该上学的年龄，有人问她：“青青，你想不想上学？”“想是想，可我妈妈有病，我要在家卖火烧，给妈妈赚钱治病。”敦化路小学得知此事后，表示愿意接收青青来校上学，并免除各项费用。听说青青能上学了，母亲高兴得病好像好了一半。为报答社会对孩子的帮助，青青的母亲同丈夫商量，要捐献出自己的遗体。她一再嘱咐丈夫，一定要在自己死后帮她完成这个愿望。此时，青青的外祖母从外地赶到了现场，青青紧咬嘴唇没流泪。为了宽慰年迈的外祖母，她坚持不让自己哭出声。看到孩子懂事的样子，在场的人无不唏嘘落泪。

青青的父亲表示，捐献遗体是青青母亲的夙愿。３个月以来，知道他们家情况后，好心市民来了几十拨，捐款１万多元，社会帮助青青圆了上学梦。这让他很不安，卧床的青青母亲更不安。就是在这种不安的心情下，他们想到了捐献遗体。“我们这个家，还能回报给社会什么？我们没钱就捐我们自己！”“别人帮我们，不回报感觉很不好受。”多么朴实无华的语言，那么的让人心痛，折射出人性善良的品质。

回到卫校，我的心情比以往任何时候都难过，感慨生活的不易，更多的是对青青母亲的敬意。在常规防腐处理之前，大家都不约而同地站在这位“大体老师”面前，默哀致敬，谨言恭行地完成了操作。事后，我想：这么感人的故事应该让我的学生知道，让未来的白衣天使们知道，让大家感受到最初的晨曦与最后的晚霞一样耀眼，珍爱每个生命，呵护每个生命，将爱传递下去，将每个感人的故事传承下去，用实际行动来回报社会、服务社会。于是，在每年第一学期的开学第一课上，我都会向学生讲述青青的故事，宣传遗体捐献、服务社会的奉献精神，生命至上的人文精神。在解剖实践课中、第二课堂标本制作活动中，让学生怀一颗感恩之心去抚摸那曾经炽热的心脏，聆听肺内象征着生命的气息，感触那神经的电流……

在后续的工作中，我们又陆续接收了许多志愿者的遗体捐赠。每位“大体老师”的背后都有一个感人的故事，我们需要将对捐赠者的敬意升华为一种仪式，才能更好地激发学生心中的善，弘扬传统美德。我们决定在开学第一课上启动“向‘大体老师’致敬”仪式，使之成为医药学生接受医学教育的启蒙之课。内容包括向“大体老师”致敬、诵读解剖学誓词、献花敬礼、表达心声，气氛庄严而肃穆，在场的每个人都会受到震撼，受到洗礼。若干年后，毕业生谈到此事，仍然记着解剖学誓词：“无言良师，授吾医理，敬若先贤……”

随着工作经验的积累，我越发热爱这一职业、这一专业。在工作中，我愈发感受到：人体解剖学是研究人的科学，课程中蕴含着太多的人文故事、思想品质，是医学专业立德树人、“三教”改革的主阵地。２０２２年，我主持立项了山东省职业教育教学改革研究项目“基于ＳＰＯＣ混合教学的中职护理解剖学课程思政实践研究”，青岛市教育科学“十四五”规划课题“基于ＳＰＯＣ教学模式的中职护理解剖学课程思政建设与实践研究”。实践证明，这样的教学改革能够更好地服务学生、服务社会，提升学生的核心素养，有效地践行立德树人教育方针，培养出更多大爱无疆的白衣天使。

这些年，我时常想起“卖火烧的小女孩”，“愿她三冬暖，愿她春不寒，愿她雨天有伞”，相信她一定会成长为无私奉献社会的人。