宁阳县：“四区一体一基地”为农村幼儿打造金色童年

夏风徐徐，踏着朝阳，宁阳县大地金桥幼儿园园长刘辉早早地来到了距离县城14公里的宁阳县堽城镇中心幼儿园。作为第三协作区牵头单位的园长，她将在这里组织协作区成员单位的教师开展城乡协作区教研活动，对最近幼儿园生活环节的教育价值及生活各环节的高效组织等困惑进行“把脉问诊”。

教研活动围绕“自由·自主·自觉，做生活的主人”主题展开。主题来自协作区各园切实需要解决的“真问题”，聚焦游戏活动，扩展课程资源，既有凸显各园特色和主研方向的专题研究，也有助力幼儿全方位成长的融合实践活动的探究。在分享展示环节，各幼儿园分享经验，观点独特，亮点纷呈，特色活动让人耳目一新。有的教师不由得发出惊叹：“哇，原来活动还可以这样做！”思维在碰撞中升华，头脑风暴催生“最强大脑”的深度思考，可谓“八仙过海，各显神通”。

马晓杰是东疏镇中心幼儿园的一名年轻教师，在本次教研中针对“生活环节碎片化时间如何有效利用”作了汇报展示，整个过程中，她淡定从容。两年前上台展示时，她几乎不敢抬头，全程磕磕巴巴地念完了稿子。她说：“我参加这样的协作教研已经很多次了。以前，我不敢上台。但经过多次锻炼，我现在很自信。”马晓杰在一次次思维碰撞、一场场深度教研中不断成长。目前，她已是幼儿园骨干教师，代表幼儿园参加宁阳县教师素养大赛、游戏故事展评，撰写的案例多次获奖。

通过教研促进教师的专业成长，并做到持之以恒，是宁阳县学前教育始终秉承的教研理念。据了解，宁阳县学前教育城乡协作区自2005年成立以来，已开展教研活动56期。多年来，该县积极探索建立“四区一体一基地”学前教育城乡协作教研机制，形成了“横向到边、纵向到底、斜向到角”的教研服务指导网络。“四区”，即四个城乡协作教研区，将全县乡镇（街道）幼儿园按照区域、师资等情况，划分到县城4所幼儿园，开展牵头教研。采取“请上来”学习、“走下去”帮扶、平等式联合教研等方式，手把手地帮扶农村幼儿园教师提升业务素质，并通过邀请专家学者举办专题讲座、集体备课等，解决保教实践中的困惑，实现共同提升。“一体”，即城区学前教育发展共同体。城区幼儿园打开封闭的大门，走进邻居园，通过园长论坛、保教活动观摩、教研活动等方式，加强园长、教师之间的交流，达到相互借鉴、共同提高的目的。“一基地”，即每所幼儿园都是园本培训和园本教研的基地。针对本园保教实践的师资状况、影响质量提升的问题等，集本园教师智慧进行教研、培训，有针对性地提升教师专业素质。

“每次教研活动不只园长、教研组长参加，更多的是让年轻教师轮流参与，在短期内快速成长。我们还通过跟岗学习的形式，互学互助、资源共享、共同发展。教师们在实践中反思，在反思中成长，将所见、所闻、所感、所思转化为推动幼儿园内涵发展的内驱力。”宁阳县教体局学前教育科科长杨冬梅说。

宁阳县让教师成为教研真正的主人，层层引领，片片联动，通过全方位激励关怀和多途径压担磨炼，打造了一支充满活力、开放高效的幼儿园教师队伍，推动了该县乡村幼儿园保教质量的提升。目前，宁阳县农村幼儿园省一类以上优质率达100%。去年10月，东疏镇第二中心幼儿园负责人在山东省乡村学前教育保教质量提升现场会暨“新教研＋”系列省级教研活动会上，作了题为《让孩子走出去，让课程活起来》的典型经验发言，蒋集镇中心幼儿园获得泰安市基础教育成果特等奖。4月，该县被山东省教育厅认定为科学保教引领区。

“让每个乡村儿童接受公平、有质量的教育，是我们办人民满意教育的终极目标。城乡协作教研，唤醒了教师专业成长的意识，让乡村幼儿园教师的教育理念得到了更新和升华，用专业师资守护育幼底线，切实让乡村儿童成就美好童年。”宁阳县委教育工委委员，县教体局党组成员、县教育发展服务中心副主任颜京锋说。