请把你的微笑留下

《人民日报》曾刊登过一张青岛市一个繁华路口有一面由２０００多张市民的笑脸汇聚而成的微笑墙的新闻图片。看着大到９２岁、小到１岁的市民那灿烂的笑容，我深深地陶醉了。我也想用手机记录下学生的微笑，在教室里做一面微笑墙，名字就叫“花儿与少年”。少年的微笑洋溢着朝气，是世界上最美丽的图画。

这样想着，我晚上兴奋得无法入眠，蓦地想起在杂志上曾看见过“知心姐姐”卢勤讲的一个小故事：她有一次去非洲，非洲的孩子看到中国的汽车后，都冲过来，围在路旁欢呼。当她要求和孩子们合影时，孩子们笑得非常开心，每张脸上的笑容都不一样。但是在北京，当她走进校园要和学生拍照时，摄影师都要引导学生一起说“茄——子”。她不理解，为什么非洲的孩子笑得那么好？后来，在一次演讲中，她说今天孩子的精神世界有４个缺失，第一就是缺失微笑。她以惋惜的口吻说：“微笑本应是人天生的东西，但是我们发现周围的微笑越来越少。”

“知心姐姐”讲的故事让我反思。我想：可能是现在的学生玩耍的时间太少，学习压力又很大。很多孩子从小背负着家长的期望，就像一棵挂满大人愿望的小树，幼嫩的枝条有着不能承受的生命重量。在课堂上，我喜欢和学生一起活学历史，一起朗读历史阅读材料；充分运用多媒体，为他们播放经典历史故事片段；鼓励学生在课后阅读历史题材的小说，用笑容去消除他们的疲累。我太喜欢看到学生灿烂的笑容了！那是为人师者最高的享受。

走进教室，开始新一课的学习。远古的农耕生活讲述了先民们在长江流域和黄河流域种植稻米和小麦，开始刀耕火种的定居生活。用教材而不唯教材，我精心备课，就从２０２３年央视的开学第一课《一粒稻米的故事》讲起。“一粒炭化稻米，不足４毫米长，呈现出斑驳的黑。它深埋在浙江省浦江县一座小土丘底部，来自一万年前的新石器时代。这粒米破土而出，便惊艳世界。这是国内迄今能够确认最早的栽培稻米，也是世界上发现的最早的稻米……”我一边播放提前剪辑好的视频，一边给学生讲述这颗万年前稻米的故事。教室里静悄悄的，学生的眼睛里流露出好奇而欣喜的眼神。听着我自豪的话语，他们笑了，那灿烂的笑脸如同初升的太阳。在教室里走动的我，感觉真的好幸福。我拿出手机尽情地捕捉这些充满阳光的笑容。

离下课只有几分钟了，我把提前准备的一些历史阅读材料让学生朗读。那个漂亮的小姑娘又在跟同桌说悄悄话。我知道她是一名学困生，各科学习成绩都有待提高。最近，我发现，她有点儿“破罐子破摔”，作业也不完成，听课也不认真，就想从我的历史课上给她一点儿鼓励。于是，我点名让她站起来朗读一段被我打在屏幕上的阅读材料。被点名后，她羞涩地站起来，以为我要批评她在课堂上说话，没想到我是让她朗读。她停顿了一会儿，朗读起来。她说的普通话标准，声情并茂。我带头为她鼓掌，并真诚地赞美她：“谢谢你！你的声音真好听，堪比播音员。”她抿着嘴，开心地坐下了。那灿烂的、毫无掩饰的、发自肺腑的笑容令我沉醉。难怪一个作家说：“只有孩子的心底才能被阳光照射到。”我不失时机地拿起手机，拍下她笑靥如花的脸庞。

真的很神奇，这个小姑娘从那以后，上历史课开始做笔记了；朗读历史阅读材料时，她总是很积极地举手，站起来为大家读。她开心地告诉我，以后要努力学习，争取考上大学的播音主持专业。我鼓励她加油，把其他学科的成绩提上来，一定能心想事成。也许她的学习成绩不能立马提高，但她学习态度的转变令我欣喜不已。

回到办公室，我和同事分享这张照片以及其背后的故事。我们都认为，赞美的力量不容小觑，微笑真的是世界上最美的语言。

（作者单位系枣庄市薛城区奚仲中学）