孙中升：躬耕三十载 一生教育情

孙中升，潍坊商业学校党委书记、校长，获国家级教学成果奖一等奖，曾获国家职业教育教师教学创新团队主持人、山东省“担当作为”好书记等荣誉称号，培养了毛艳丽、毛晓青、魏亚丽等一大批“国字号”优秀教师。

躬耕不辍的实践者

2022年寒冬腊月，晚10点，潍坊商业学校汇正楼二楼办公室里灯火通明，一群教师正围坐在孙中升身边，为国家教学成果奖申报做最后冲刺。

“学校发展创造了很多先进经验，我们要深度挖掘这些好经验背后的行为逻辑，拿出代表职业教育最高水平的成果材料！”孙中升对团队成员强调，“一个好的教学成果奖首先是‘做’出来的，但它又是经过深度思考，再升华、再创造的过程，是‘炼’出来的。”

从决定申报教学成果奖开始，孙中升就不知道什么是节假日。他从概念讲到理论逻辑，不厌其烦地给团队讲解分析，复盘学校在相关领域的学术沉淀和实践经验。每个团队都经历30多稿的修改，对每个细节都不断推敲、精益求精。“我清晰地记得，在学校假期加班研究材料，我们4个团队的老师经常干到凌晨两三点钟。在这期间，孙校长一直陪伴在我们左右，他的敬业精神感染着我们。”团队成员周晓斐回忆道。

任职以来，孙中升坚持“科研立校、质量兴校”的发展理念。他鼓励全员参加教科研，干部带头做研究，学校教科研氛围日益浓厚。他常说：“教师是学校的核心竞争力。只有每名教师都懂教育、懂教学，才能实现高质量育人。”他坚持“在实战中锻炼能力”的发展理念，以科研实践促进教师深度学习，提高教育教学能力。

在孙中升的带领下，此次学校申报国家教学成果奖4个项目，获得1项一等奖、3项二等奖的好成绩，获奖数量在全国中职学校中名列榜首。

荣誉的背后，是孙中升十几年如一日的初心不改、使命不怠。1989年7月，从山东大学物理系毕业的孙中升因机缘巧合来到潍坊商业学校。他从学教育、干教育到研究、引领职业教育发展，奉献无悔青春，书写华彩篇章，踏踏实实地走过了35年。

学校守正创新的设计师

今年4月，校学术交流中心举行教代会临时会议。就在几周前，学校重新修订了教师的正高级专业技术岗位评聘方案和流程。从业务部门草拟文件到校务委员会讨论研究，再到党委会初步审定，这个涉及全体教职工切身利益的方案，最终在教代会上以98%的赞同率高票通过。

每个人都有参与学校治理的权利。在9月的开学大会上，孙中升再次强调：“要将学校交给老师，交给学生。尤其是涉及师生切身利益的事情，教师和学生都有参与权和决策权，不能一个或几个人说了算。”

在构建学校现代治理体系方面，孙中升思想、行动超前。自2016年起，学校积极推进治理体系建设，以办学章程为统领，推进组织重构、制度创新和流程再造，建立“六会、一章程、一核心”的“611”现代治理结构，全面实现决策机制科学化、民主化和制度化，解放了教育教学生产力。今年，学校推出了“治理体系3.0版”，受到国内职业院校广泛关注。

教师专业成长的引路人

今年6月，孙中升获评省“担当作为好书记”。“这是组织给予我个人的一项重大荣誉，更是对学校工作的充分肯定。这个荣誉不仅仅是颁给我的，更是颁给全体教职工的。”孙中升表示。

学校最大的财富就是教师。为持续推动学校教师队伍建设朝着更高水平发展，他从组织变革入手，将教师发展要素深度融入学校治理体系建设，实施“教师层级发展五大工程”，关心青年教师成长，牵头建设学校“三一学院”，致力于培养德、智、能“三位一体”的优秀后备干部。同时，他着力推动学校“导师制”工程，并担任新入职教师的“导师”，将自己30年的经验无条件地传授给他们。

他的“徒弟”潘强，现在已经成长为学校年轻中层干部之一。“一开始跟着孙校长学习，很怕自己学不好、做不好。但是经过长时间的相处，我发现，孙校长身上的担当和责任是最值得我们学习的。”潘强说。

孙中升将对职业教育改革发展的责任扛在了肩上，到校任职30多年来，一直践行“学校的事就是自己的事”，紧紧把握新时代职业教育发展的历史性机遇，推动学校转型发展，为建设更好的潍坊贡献力量。

（韩学慧 赵芷田）