学生安全管理的“六要”工作法

教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》中，“保护学生安全”被首次写入第三条“关爱学生”。作为校园安全管理工作中的重要角色，班主任起着不可或缺的作用。他们不仅要关注学生的日常行为，防止发生校园暴力和欺凌事件，而且要及时处理学生间的矛盾，维护班级的和谐稳定。同时，还要对学生进行安全教育，增强他们的安全意识和自我保护能力。在发生突发事件时，班主任要迅速启动应急预案，保护学生的安全。除此之外，班主任还要与家长密切合作，共同关注学生的安全问题。

安全教育是重点

“每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、节假日放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育”，这个要求非常明确地告诉班主任日常学生安全教育应该在什么节点进行，“规定动作”必须落实。

学校的安全提醒可以帮助学生和教职员工意识到潜在的危险和风险，从而采取相应措施，保障学生的安全和健康。持续的安全提醒可以培养学生和教职员工的安全意识，营造和谐、安全的学习环境。例如，夏天的防溺水提醒；在天气变化时，班主任应及时提醒学生注意交通安全，防止意外事故的发生；在学生生病或有特殊情况时，班主任应及时与家长联系，确保学生的身体健康和安全。

在一些重点时间段、重要的时间节点，学校都会通过举行安全演练、召开主题班会等形式开展安全教育。政教处、教导处、保卫科也会发放相关资料，对此，班主任一定要重视。如果班主任感到无所谓，那么学生执行起来就会大打折扣。

班主任需要与学生、家长、学校等加强沟通，确保信息畅通。要及时了解学生的思想动态和行为表现，发现问题及时解决；同时，还要与家长保持密切联系，共同关注学生的安全问题。在遇到突发事件或紧急情况时，班主任要及时向学校汇报，并采取必要的措施保护学生的安全。

为更好地做好学生安全管理工作，班主任要建立学生安全档案。档案应该包括学生的基本信息、家庭情况、健康状况、行为表现等方面。以我们学校为例，班主任手里有两个手册，一是《班主任手册》，一是《班级日志》，里面都有安全的相关内容。班主任平时的工作都要真实地写到上面，同时要留存好各种照片、截图等。班主任可以在QQ群里建一个相关相册，随时留存照片。对这个工作，班主任不要觉得麻烦，因为一到关键时刻，它就是日常工作的真实反映，会是尽职尽责的凭证。

“六要”管理是核心

工作要细化。班主任在校园安全工作中要细化自己的工作内容，确保每项工作都得到有效落实。班主任要制订详细的安全工作计划，包括安全教育、安全隐患排查、安全应急预案等。同时，班主任还要定期进行安全工作总结，及时发现并解决存在的问题。

助手要选好。济南中学实行“隐形安全员”和“隐形通讯员”制度。校长董亚每次召开班主任会议时都强调“隐形安全员”和“隐形通讯员”选拔的重要性。这“两员”是班主任做好班级安全管理工作的重要帮手。这项制度受到济南市教育局的多次肯定，并在全市推广。

排查要认真。学校每学期会发放对学生特异体质、心理普查、社会关系等的排查表，不走过场，留好档，随时更新，及时沟通。

检查要细致。在日常和重要的时间节点（假期前后、重要考试和活动前），学校各部门、各班级会进行安全检查。对每张检查表，每个检查人和责任人都要签字留档。一签字留档就是责任的落实。

留痕要到位。通过留痕管理，可以记录安全管理的全过程，及时发现和消除安全隐患。在班级安全管理工作中，班主任要认真填写《安全检查表》《安全日志》等相关表格，及时记录学生的行为和动向以及采取的措施和效果。这些表格将成为安全管理的重要依据，也是安全管理工作的一个重要组成部分。因此，班主任应该认真对待留痕管理，确保各项记录准确、完整、及时。

处置要及时。班主任在处理学生安全问题时要果断、迅速、准确。如果发生安全事故，班主任应该及时采取措施保护学生的安全，同时向学校汇报，配合相关部门进行调查和处理。在处理过程中，班主任还要与家长沟通和协调，共同解决问题。同时，应该积极反思和总结经验教训，加强安全教育和管理，避免类似事情再次发生。