从一年之期到十年之约

“爷爷好！”“老师好！”每天清晨，当我站在学校门口，听到这些清脆、童稚的问候声时，心里感到自豪和幸福。我知道，校园里这些最有礼貌的孩子，一定都是我带的学生。

“5+2”工程

去年，我从龙口远赴武城县老城镇中心小学开始为期一年的支教工作。第一堂课，我便给学生立下目标——一起建设“5+2”工程。“5”分别是：听人言、说好话、读好书、写好字、做好人。“2”指的是养成一个好习惯，制定一个年度目标。

我希望我带的学生都成为知书达理的孩子，所以要求他们在校门口看见保安爷爷和执勤老师时要问好，感谢他们的辛勤工作。刚开始，学生不好意思；后来，在我的各种奖励下，学生越来越大方有礼貌，主动问好也成为他们的习惯。我把学生第一堂课上写下的年度奋斗目标密封好，承诺次年暑假前启封，让他们检验自己的梦想实现了没有。“5+2”工程就这样实施开来。

“课前一歌”和小红花

为了让学生集中注意力、提振士气，我带着他们在每节课前都来一首“课前一歌”。《离别开出花》这首歌曲，学生每天唱得津津有味。我趁机告诉他们：“长大后，你们是要离开家、离开爸爸妈妈的。无论外面城市多么繁华，都要记住妈妈的话，记住远方的牵挂，记得感恩父母，放心去飞。”

发小红花则是从我的老师那里学来的。对表现好的学生给予奖励——每１０朵小红花兑换一张喜报，每１０张喜报兑换一张奖状。（3）班一名女生在课堂上突然呕吐，两名男生飞速跑来收拾，我当场发给他俩“助人为乐喜报”。（1）班两名男生在路上捡了5角钱，交给我后，我给他们每人发了一张“拾金不昧喜报”，并在班上当众表扬了他们。这两名学生因为成绩一般很少受到表扬，那天，他们受宠若惊，后来连上课纪律都变好了。

十年之约

烟台派出的第六批支教德州教师团队有20人，分布在6个县（市、区）的8所中小学。武城被当地人称为“德州的西藏”，而我所任教的老城镇又是“武城的西藏”。我们一行３人工作在老城镇中心小学，吃住在武城一中。

记得刚来时，我不适应这里的饮食。说实话，确实有点咸，也比较单调。慢慢地，我发现自己已经适应了这里的“咸”生活。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”一晃4个多月过去了，这段时间，我学习了很多。支教，不仅是支援，也是学习。在支教的过程中，我从德州的同仁身上学到了很多，也从学生身上学到了很多。

“冬天来了，春天还会远吗？”严冬之后，便是春暖花开。离支教结束的时间越来越近，我不希望我与这些学生只是萍水相逢。我在心里默默制定了一个“十年之约”的计划——１０年后的夏季，正好是他们上大学的季节。我对学生说：“孩子们，我们说好了，10年之后，欢迎你们去烟台读大学。到那时，我请你们吃海鲜！”

（作者单位系龙口市教体局）