寒假多元沟通　搭建暖心桥梁

为了深入贯彻省、市、县“全面推行全员育人导师制的通知”文件精神，平邑县金银花实验学校积极利用假期时间，通过多种形式的联系方式，对包保学生进行全面了解，推动每位教师成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者，全面落实立德树人根本任务。

线上家访，心灵相连

寒假期间，面对学生们各自归家的实际情况，该校教师纷纷利用网络平台开展了线上家访活动。通过微信视频、QQ语音等形式，教师们不仅能够直观了解学生的家庭环境和生活状态，还能及时解答学生和家长在学习、生活方面的困惑。线上沟通不仅拉近了师生之间的距离，也让家长更加了解学校的教育理念，形成了家校共育的良好氛围。在线上家访中，教师们还注重对学生心理健康的关注和引导。面对假期中可能出现的孤独感、焦虑情绪等问题，教师们耐心倾听、细致疏导，帮助学生树立积极向上的心态，为新学期的学习生活打下坚实的心理基础。

个性指导，因材施教

全员导师制的核心在于关注每位学生的个性化发展。寒假期间，学校教师根据学生的不同特点和需求，制定了个性化的指导方案。对学习成绩优秀的学生，教师们通过线上答疑和拓展练习，帮助他们巩固基础知识，提升学科素养；对学习有困难的学生，教师们则采取“一对一”辅导的方式，耐心讲解、反复练习，帮助他们逐步克服学习障碍，树立学习信心。此外，教师们还鼓励学生利用假期发展兴趣爱好，拓宽视野。通过推荐优秀的书籍、电影、纪录片等资源，引导学生们进行自主学习和探究，培养他们的综合素质和创新能力。

团队协作，共育英才

全员导师制的实施离不开教师团队的紧密协作。在寒假期间，学校教师团队定期召开线上会议，分享各自在导师制实施过程中的经验和心得，共同探讨解决遇到的问题和困难。通过团队协作，教师们能够更全面地了解学生的成长状况，及时调整指导策略，确保每位学生都能得到最适合自己的教育。同时，教师团队还积极与家长沟通，了解家长对孩子的期望和关注点，共同为孩子的成长规划出更加科学合理的路径。家校合作、共同育人的模式，不仅提升了教育的针对性和实效性，也增强了家长对学校的信任和支持。

实践活动，丰富体验

为了让学生们在寒假期间也能保持对知识的渴望和对生活的热爱，学校组织了一系列丰富多彩的实践活动。教师们根据学科特点和学生的兴趣爱好，设计了包括科学实验、艺术创作、体育锻炼、社会实践等在内的多种活动方案。在活动中，学生们不仅能够学到新知识、新技能，还能锻炼自己的动手能力。实践活动不仅丰富了学生们的假期生活，也让他们感受到了学习的乐趣和成长的快乐。

家校互动，共筑桥梁

家校互动是全员导师制实施的重要环节。在寒假期间，学校通过线上家长会、家访、电话沟通等多种形式，加强了与家长的联系和沟通。教师们及时向家长反馈学生在校期间的学习情况和表现，听取家长对孩子教育的意见和建议，共同探讨如何更好地促进孩子的成长和发展。同时，学校还通过微信公众号、学校网站等平台，发布了一系列家庭教育指导文章和假期安全提示，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，为孩子的健康成长提供有力的支持。

反馈评估，持续改进

全员导师制的实施效果如何？这需要进行定期的反馈评估。寒假期间，学校通过问卷调查、访谈等方式，收集了学生、家长和教师对全员导师制的意见和建议。通过对这些反馈信息的整理和分析，学校能够及时了解导师制实施过程中的问题和不足，为后续的改进提供依据。同时，学校还建立了导师制工作考核机制，对教师在导师制实施过程中的工作表现进行量化评估。考核机制的建立，不仅激发了教师们的工作积极性和创造力，也确保了导师制工作的持续有效推进。