感谢你，那张百元假币

我的班主任工作笔记中保存着一张百元假币，它跟随我好多年了。每接一届新生，第一节班会课上，它都是我的开场话题；每送走一届毕业生，最后的欢送会上，它都是我对学生最后的叮嘱。在它的背后，有一个让我永生难忘的故事。

在我参加工作的第三学年，学校安排我担任三年级班主任，接班的第一件大事就赶上了收学生的校服款。当我兴冲冲地来到财务室交款时，点钞机毫不留情地验出了一张百元假币。在反复确认是假币后，我的心一下子凉了：一种被欺骗、愚弄的感觉结结实实地给了我这个满腔热情的新班主任当头一棒。

我几乎是三步并作两步跑到班级，尽管尽了最大努力的克制，但还是大发雷霆。我让班长制作了一个检举箱，要求每个人都往箱内投信检举或提供线索。最后，我以“若不自首就报警”的通牒震慑住了教室内一双双惊恐的眼睛。在我摔门而出的一刹那，教室内瞬间爆发出一片埋怨声。我暗暗高兴，为自己雷厉风行的处理问题方式初见成效而感到一丝快意。

放学时，我一个人打开检举箱逐封信查看。其中除了对造假者的谩骂和义正词严的批评就是对我这个班主任的安慰，我找不出任何有价值的线索。就在我准备放弃翻阅时，一张字迹工整的纸条跃入眼帘：“老师，那张假币是我缴的。我四岁的时候爸爸就去世了，妈妈也改了嫁，我跟着年迈的爷爷、奶奶生活。这次为了给我缴校服款，爷爷昨天把我们家最值钱的一样东西——奶奶养的小羊卖了。没想到回家后，爷爷发现有一张一百元钞票是假的。奶奶一直抱怨，爷爷自责得连晚饭都没吃，一个劲儿地打自己的嘴巴。我心疼爷爷，就偷拿了那张假币缴校服款了，没想到惹了这么大的祸。现在，我惊恐极了，我感到大家怀疑的眼光要把我吃了！求求你不要报告公安局，我也不要新校服了。求求你了，老师！”

我几乎是双手颤抖着读完了孙晓（化名）同学的这封信，怎么也不会相信这张百元假币背后竟然有这样的故事。我分明看到她那双惊恐万分的大眼睛里充满了乞求。顿时，我感到今天课堂上的自己扮演了一个比那个给了孙晓爷爷假币的家伙还要险恶的角色。我感到手里的这张字条有千钧重，压得我喘不过气来。我知道，作为一名教师、一名班主任，一个学生心中最值得信赖的人，我必须处理好这件事。

晚上，我几经周折找到了孙晓家。如我所料，孩子的爷爷正在浑身发抖地指责孙晓。见到我的到来，爷爷、奶奶慌作一团，孙晓更是惊恐地跑进屋里。我知道，对这个窘迫的家庭来说，这张百元假币事件无异于一场灾祸。接下来的时间，我做了三件事。一是我告诉孙晓的爷爷，孙晓上缴的那张钞票不是假的，我重新去银行做了鉴定；二是我为自己今天简单粗暴的处理问题方式道歉，更为自己有这样一名懂事的学生而骄傲；三是我已经申请学校免除了孙晓的校服款。当我把一张真的百元钞票交到孙晓爷爷手里的时候，我感到自己有说不出的轻松。

第二天，我对学生讲，昨天发生的事情其实是我精心设计的场景，是想让大家写一篇《误会》的作文，希望大家可以写写事情发生时老师、同学的神态、动作等。

在学生欢快地拿起笔的一刹那，我看到孙晓的眼泪流了下来。20多年了，这张百元假币见证了我在班主任工作的道路上从幼稚一步步走向成熟，时时警醒我，该怎样做一名有爱心、有智慧的班主任。

（作者单位系枣庄市峄城区阴平镇中心小学）