最远的路最近

“老师，李小闯在上课时总是打扰我，我不想和他做同桌了。”李小闯的同桌跑进办公室对我说。这是本周第三个向我告李小闯状的学生了。有的说李小闯课间打扰同学做游戏，有的说李小闯故意不完成作业……凡是关于李小闯的消息都是负面的。

首先要解决的问题是，不能让李小闯影响别人上课。我把他请到办公室，指出了他的问题。李小闯低头认错，态度非常好。可回到教室后过了一会儿，老毛病又犯了。

看来，必须把李小闯调开了。我私下里询问了几名学生，得知没人愿意和他坐在一起。有一名学生给我出主意：“让李小闯坐讲台旁边。”我觉得这是个好办法，立马让李小闯成了“讲桌卫士”。

坐在讲桌旁边的李小闯不敢随便了。没有同桌和他聊天，他一下老实起来。可没过两天，李小闯就熟悉了自己的新位置。没人和他说话，他就自己搞怪。上课时，不是开玩笑就是扮鬼脸，妥妥地成了课堂的主角。

很显然，这一招儿没能“降服”他。这时，又有学生给我出主意：“既然他不怕坐在前排，就让他去最后面。这样，谁都看不见他。”我认为，也只能这样了。李小闯被迫去了最后一排。

到了后面，李小闯没有“观众”了，但仍有“节目”——睡大觉。课堂上，他竟能打出鼾来！李小闯成了我的心头病，如果处理不好就会影响班风。

前面不行，后面不行，总不能不让他进教室吧！李小闯的眼珠滴溜溜乱转，仿佛在向我叫板。其他学生也没有好主意。难道就放任他这样下去？

那天回家，正遇上堵车。一段500米的路，我竟然走了将近一刻钟。第二天，这段路还是堵车，我索性绕到一条最远的路，多开了几公里，没想到比前一天还早到家。由此，我突然想到李小闯：我们不断想办法围追堵截他，给他施加压力，却没有效果。为什么不能换个角度？就像一段路，往里挤就是一锅粥，往外走全是坦途。

我豁然开朗。

第二天，到了学校，一进教室，我就对学生说：“从今天开始，我们给李小闯找优点。”大家都惊呆了。我重申一遍：“就是要找优点。第一个优点，我来说：李小闯的眼睛特别有神。”李小闯扑闪着眼睛笑了，其他学生也笑了。你说怪不怪？这一句话就让李小闯半节课精神饱满，两只眼睛瞪得大大的。

我心里清楚，这服药起效了。于是，每天我都让学生从李小闯身上找优点。你别说，那个曾经被我们认为“恶贯满盈”的他，优点还不少呢：爱干净、嘴甜、幽默、跑得快……大家都感到惊奇，李小闯原来这么好！

当然，为了不让李小闯多想，我在全班开展了“找优点”活动。我记得特别清楚，李小闯就是从那时候起，开始对自己有要求了。眼睛好看，那就一直睁着，上课不睡觉了；爱干净，那就天天穿得整洁；嘴巴甜，那就多夸夸身边的同学；跑得快，那就永远跑在最前头……慢慢地，李小闯不再和同学们对着干了，而是成了大家的开心果。

李小闯为什么会变？老师和同学们敌对的眼神不会逼他改变，只有欣赏与爱的目光才能造就更好的他。

（作者单位系滕州市大坞镇立里小学）