家校协作提高孩子的网络认知水平

在教育工作中，我从来不压制学生的兴趣、爱好，也意识到他们不能离开网络而存在。在疫情期间，上网课不仅没有耽误学生学习，反而提升了学生的网络应用能力，促使他们转变了学习方式。然而，一到假期，我就担心学生沉湎于网络而不能自拔。特别是短视频开始流行后，有些学生在家里疯狂地刷短视频，以致不做家庭作业，不按时吃饭、睡觉，甚至与父母发生争吵。所以，我向家长传达了学校的诉求：“请你们了解孩子利用网络学习和玩游戏的具体情况，并与教师一道努力，提高孩子的网络认知水平，对孩子进行网络安全教育。”

不久前，我接到一名女生的妈妈打来的电话。她用焦急的语气问我：“我的女儿被骗了，怎么办呢？”经过询问，我得知大概情况如下：这名女生曾经有一个游戏账号，在网上了解到可以卖掉后就找了一个买家；买家答应以2000元的价格购买这个账号，但要求她先给对方打800元保证金；她将钱打给对方后，却发现对方突然消失了，就意识到自己被骗了。我初步了解到，该生来自单亲家庭，与妈妈相依为命，有一定的生活自理能力，学习刻苦。据她的妈妈说，孩子本来想通过这件事赚一笔钱，以帮助妈妈减轻家庭负担，但是由于涉世未深、轻信网友而遭遇了网络诈骗。接下来，我和女生的妈妈分析了这件事发生的原因：过去，家校双方都没有掌握她玩游戏、做生意的情况，以致她上当受骗、蒙受损失。接着，我特别叮嘱她：“孩子的出发点是好的，她是为了给你减轻负担，赚钱心切，才贸然钻进了骗子设计的圈套。所以，请你回家后不要责怪她，反而要安慰她，引导她尽快走出自责的境地。”她思考了一会儿，表示同意。不久，我对这名女生进行了一次家访。该生的妈妈告诉我，她按照我的要求去做了：只是叮嘱女儿专心学习，别再想着挣钱养家的事情了；告诫孩子从失败中总结经验、汲取教训，做任何事都要三思而后行，而不要贸然行动。我听了她的话，被她的爱女之心感动了。

通过这件事，笔者认为，要想提高孩子的网络认知水平，家校双方要密切合作，把握住以下四点。一是紧密配合。要树立长期配合的思想观念，加大合作力度，共同提高孩子的自我辨识能力；要学习《未成年人网络保护条例》，提高自身对孩子沉迷网络的早期识别和干预能力。二是建立长效机制。逐步建立家校沟通机制是做好教育工作的有效手段。三是持续学习。身为教师，我无时不为跟不上时代发展步伐和学生成长的需要而担心，因此不断学习；同时，我也对家长提出“与孩子一起前进”的要求。四是以身作则。家长要自觉远离网络游戏，多陪孩子参加一些公益活动，使其融入丰富多彩的社会。

（作者单位系冠县实高学校）