家校携手改变孩子的性格

田康硕是我班的一名男生，脾气暴躁。从我接手这个班开始，他就是我的重点转化对象。4个月来，还算风平浪静，他没有惹是生非。一天，课间活动结束后，我发现他没回教室，就到处找他。后来，我看到他在篮球场上打球，就走过去陪着他打了一会儿。我劝告他：“快回去上课吧！”他点点头，朝着教室走去。下课后，我找他谈心，他对我敞开了心扉：父母因故离婚后分别组建了新的家庭；他跟着爸爸生活，但是爸爸忙于工作，顾不上他；继母忙于照顾年幼的弟弟和妹妹，也没时间照顾他。因此，他觉得自己在这个家里是多余的。他告诉我：“我感受不到家庭的温暖，很想离开这个家！”我从他的这句话里提炼出一个道理：青少年需要父母的爱和陪伴。

于是，我利用周末休息时间对田康硕家访。我敲开了他家的大门，第一眼看到了他的继母。我自我介绍道：“你好！我是田康硕的班主任。”她急忙问道：“这个捣蛋鬼又惹事了？等他爸回来了，我一定让他爸好好地收拾他一顿！”我急忙说：“你误会了！我可不是来告状的，而是来了解孩子的在家学习和生活情况的。孩子最近在学校里表现得很好，多次受到老师表扬。难道他回家后没告诉你吗？”她愣了一下，答道：“没有啊！”我以委婉的语气告诉她：“这孩子的性格有些偏激，但不是坏孩子，只是最近有点‘破罐子破摔’的苗头儿，令人担心。我希望你和爱人好好地陪伴他。”她辩解道：“我和孩子的爸爸一直是这样做的。孩子放学回家后总会有一个大人陪着他，有时是我，有时是他爸。”我笑着说：“你们做得不错，但是还得加把劲儿。你们一直忙自己的事情，却不抽出时间和孩子交流。这其实不是真正的陪伴。什么是真正的陪伴呢？它是心灵的陪伴。比如，当孩子讲述学校里发生的事情时，父母耐心倾听；当他遇到不高兴的事情时，你们想办法逗他开心，让他破涕为笑；当他做了好事时，你们要大力表扬一番。只有这样，他才能感受到父母的爱。”

家访结束后，我又通过微信与田康硕的爸爸取得联系。我们聊了很多次，聊得很投机。他告诉我，他意识到了自己的失误，并表示以后会多拿出时间和精力关心孩子。我给他讲了一些家庭教育理论和方法，指导他与孩子进行良好的交流。

功夫不负有心人。田康硕的父母逐渐转变了态度，多次主动给我打电话，把孩子在家里的变化告诉我。现在，田康硕已经从困境中走出来，性情变得平和了。几名任课教师见到我时都夸赞他懂事了、有上进心了。我经常发现他和同学一起学习、玩耍，阳光洋溢在他的脸上。我认为，只要家校精诚合作，用心教育孩子，孩子就能拥有健康的性格。

（作者单位系商河县殷巷中学）