文化引领，构建和谐班级

构建和谐班级，能让班集体焕发出生命活力，让学生自我教育、自我成长、自主发展，不断完善健全自己的人格。在班级建设中，以文化为引领，能够有效促进班级和谐、健康发展。

建设班级制度文化，规范学生行为

“不以规矩，不能成方圆。”建立良好的班级制度文化，以制度文化为黏合剂，构建团结和谐的班集体。每接一个新班，我都会召开以“让优秀成为一种习惯”为主题的班会，提出我们班级的班训：“让优秀成为一种习惯”。为了学生便于记忆，我以“一日常规”的形式对班训进行了诠释：

让优秀成为一种习惯

一日之计在于晨，早起诵读莫贪睡；

按时到校快值日，收交作业要及时；

课上听讲勤动笔，讨论回答要积极；

莫喧哗、不打闹，说话文明不带“脏”；

校服整洁胸卡戴，两操做到静、齐、快；

做作业，不抄袭，查缺补漏勤预习；

梦想、勤奋加坚持，成功全部靠自己！

“一日常规”对学生一天生活的每个环节都提出规范要求，我结合实际情况对每条规定进行更具体的阐述。最后一句，我给出了一个公式：“梦想+勤奋+坚持=成功”，并告诉学生：“成功的关键就在于你自己。”我要求学生熟记班训，并每天都按班训去做。当然，并不是制定了班训就完事了。我把班训写在第一期黑板报上，并设计一个包含姓名、座右铭、本学期奋斗目标、班训的综合表格，把它打印出来，要求学生统一贴在课桌的右上角，使学生每天都能看到。为了使学生铭记在心，真正把优秀当成一种习惯，我要求学生每天早上都把班训齐背一遍。制度，需要在实践中落实。如此制定和落实班训，让学生“言之有训、行之有范”，使班训扎根于每名学生的心中。

要想使班级的规章制度能令行禁止，教师要采用民主制定、民主管理的方法。比如，以民主的形式制定班级卫生制度、两操（课间操与眼保健操）制度、检查作业制度、学生综合量化评估制度，使班级各项管理制度不断完善，使学生“有法可依、有章可循”，助力班级迅速走上正常化轨道，形成了良好的班风。

责任与感恩教育，让学生学会做人

班级制度文化的建设，是构建和谐班级的基石。唤醒学生的内在动力，还需跳出制度的约束，让他们在内驱力的驱使下遵规守纪、认真学习。因此，我着力对学生进行责任与感恩教育，丰富学生的情感，健全学生的人格，让学生做一个有责任心、孝心和爱心的人。

我以“责任奠基命运”为主题召开主题班会，讨论作为一名中学生，应该肩负怎样的责任。通过讨论，结合具体事例，使学生明白，一名中学生应该对班级、家庭、自己负责。对班级负责任，我将顾炎武的名言“天下兴亡，匹夫有责”改成“班级荣辱，我的责任”。作为班级的一员，应该认真履行班级义务，积极参与班级活动。我以母亲节、父亲节为契机，开展感恩系列教育。结合事例告诉学生：“你就是家庭的核心，你的成败在很大程度上决定了父母的喜与忧。”对自己负责任，我结合学校的学生誓词“刻苦学习是我的天职，全面发展是我的义务”进行诠释，告诉学生：“你今天的责任将奠基你明天的命运。”让学生肩负起责任，做一名敢于担当的人。当学生有了责任心、孝心和爱心，他们就能发自内心地去认真学习，回报教师和家长。

励志与自信教育，让学生高效学习

让学生有奋斗目标、有人生追求，并为之拼搏，使认真学习与追求进步内化为学生自我成长与自我完善的自觉行为，是班级文化建设的深层次要求。

我向学生推荐海明威的《老人与海》，让学生认真阅读，感悟那种永不言败的精神；我向学生推荐姜戎的《狼图腾》，让学生向智慧勇敢的狼学习，把狼的那种“精诚团结、讲究战术、英勇无畏、宁死不屈”的精神运用到学习中，同学之间要团结一致、互相帮助，还要讲究学习方法，提高学习效率，做到胜不骄、败不馁。召开主题班会“青春不言败”，让学生始终信心饱满地投入紧张的学习中。还学唱《隐形的翅膀》《我的未来不是梦》《愚公移山》《阳光总在风雨后》《相信自己》等一系列励志歌曲，让学生在接受励志精神熏陶的同时，适当地调节紧张的学习情绪。

文化浸润，润物无声；心灵激荡，春风化雨。文化引领，构建和谐班级，让学生实现“心的飞翔”。