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山东教育报教师园地 知识与生活的共融共通  增强深刻思维意识 提升数学思维能力 项目化背景下过程性评价设计  阅读教学要有“大语文观” 聚焦数学阅读 提升数学素养

第6版:教师园地
三十而立    守正创新
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